Страница: 3/3
О том что принесла Великая Октябрьская социалистическая революция в стены Военно-медицинской академии, написано немало. В то же время о революционном перевороте непосредственно в академической жизни известно в меньшей степени.
Несмотря на то что большинство слушателей, учившихся в Академии в 1917 г., были формально вне политики, посторонними наблюдателями они быть не могли. Февраль 1917 г. наполнил улицы Петрограда многочисленными демонстрациями рабочих, солдат, служащих, студентов. Слушатели Академии хорошо видели все это из окон аудиторий.
Февральская революция была встречена в Академии с подъемом. Большинство студентов, служащих и преподавателей приветствовали свержение самодержавия. Студенты-медики вместе с рабочими участвовали в схватках с полицией и казаками на улицах столицы.
После падения в октябре 1917 г. Временного правительства и прихода к власти большевиков в медицинской службе армии наступил кризис. В результате демобилизации значительная часть медицинского состава выбыла из рядов армии. Немалая ее доля оказалась в оппозиции к новой власти. Декрет СНК « О призыве на действительную военную службу бывших офицеров, враче, фельдшеров, лекарских помощников и военных чиновников, состоящих на действительной военной службе и в запасе и родившихся в 1892-1897 гг.» от июля 1918 г. означал переход к комплектованию Красной Армии на основе всеобщей воинской обязанности.
В числе высших учебных заведений, продолжавших готовить врачей для армии и флота, оставалась Военно-медицинская академия. В марте 1918 г. Академия перешла в подчинение Петроградского окружного военно-санитарного управления. Был восстановлен 5 – летний срок обучения и прикомандирование врачей для усовершенствования. В ходе реформы народного образования в 1919-1920 гг. над Академией дважды нависала угроза потери, принадлежности к Военному ведомству. Благодаря вмешательству начальника ГВСУ З.П. Соловьева удалось сохранить Академию для Красной Армии.
Период гражданской войны стал переломным для Академии. Процесс ее превращения в учебное заведение нового, социалистического типа не прекращался все эти первые пять лет советской власти.
В начале 30-х гг. в Академии было немало сделано для того, чтобы ее учебно-научная деятельность соответствовала задачам и практике военно-медицинской службы в военных округах, опережая их, наполняя современным научным содержанием. Этому способствовало развертывание кафедры военных и военно-санитарных дисциплин после назначения ее руководителем Б.К.Леонардова (1931)., открытие в том же году по предложению профессора В.А.Оппеля кафедры военно-полевой хирургии. Тогда же была создана кафедра военно-химического дела. Курс физической
культуры и врачебного контроля преобразован в кафедру. Расширилась и укрепилась лагерная учеба. Научная деятельность сотрудников ВМА была перестроена применительна к потребностям жизни армии и флота. В 1929-1930 гг. к военно-медицинской тематике относилось 6% научных работ, в последующие два года такая работа составляла 50-60% всех плановых тем.
В 1930 г. начался очередной пересмотр учебного плана. Было сокращено число предметов. Удельный вес лекций уменьшился с 34 до 14.9%. необходимо отметить, что происходившая «реконструкция» в ВМА носила свойства того периода развития всей высшей школы нашей страны, когда ломалась старая система обучения и строилась новая со всеми крайностями и ошибками.
С началом Великой Отечественной войны с особой остротой встает проблема мобилизации наиболее опытного медицинского персонала в действующию армию. Проводятся досрочные выпуски 3989 слушателей старших курсов военно-медицинских академий и военных факультетов мединститутов в качестве зауряд-врачей, а из военно-медицинских училищ – 13423 фельдшеров.
До октября 1941 г. в Ленинграде функционировали Военно-медицинская и Военно-морская медицинская академии ( эвакуированные затем в Самарканд и Киров ). В ходе войны не удалось решить положительно проблему укомплектования медицинской службы требуемым количеством врачей-специалистов, особенно хирургического профиля. В первые дни войны ВМА было откомандировано в распоряжение ГВСУ и ВСУ Северного фронта 144 профессора, преподавателя и врача, которые получили фронтовые назначения. На фронт выехали почти две трети профессоров и преподавателей ВМА. Все слушатели и профессорско-преподавательский состав Академии активно принимал участие в оказание медицинской помощи во время военных действий. Кроме того ВМА не прекращала обучающий процесс в годы войны. В целом Военно-медицинская академия им. С.М. Кирова сделала в годы войны 5 выпусков старших врачей полков и по 3 выпуска слушателей командно-медицинского и лечебно-профилактического факультетов.
В послевоенном периоде подготовка военно-врачебных кадров занимала ведущее место в деятельности Военно-медицинской академии им. С.М.Кирова.
В 1948 г. Академии исполнилось 150 лет. Предполагалась обширная программа торжеств, публиковались юбилейные статьи в периодической печати. Сначала юбилейный акт был отложен на 10 дней, а затем не состоялся вовсе. Отмена юбилея, вероятно, связана с так называемым «Ленинградским дело» ( 1948 ).
В Академии перерабатываются учебные планы, программы и тематические планы с целью организации обучения и воспитания будущих военных врачей на богатейшем опыте Великой Отечественной войны. Прежде всего это коснулось кафедры организации и тактики медицинской службы. Пристальное внимание стало уделяться полевой выучке слушателей. Академии в 1947 г. был выделен лагерь в районе Красного Села, а в 1951 г. в штат введен пробный учебный военно-медицинский полигон.
Летом 1952 г. П.Г. Столыпин был назначен начальником ГВМУ. Начальником ВМА- генерал-лейтенант медицинской службы Н.И. Завалишин, до этого работавший начальником ГВМУ. В 1952-1953 гг. Академия, как и вся страна, переживала тяжелое время в связи с делом «врачей-вредителей», среди которых оказались и бывшие воспитанники и профессора ВМА. Учебная, научная и лечебная работа не останавливалась, хотя все еще действовали последствия так называемого «Ленинградского дела».
В 1960 г. состоялось организационное оформление факультета подготовки врачей для ВВС, существовавшего еще с довоенных времен, правда в форие профильной подготовки врачей для сухопутных войск и военно-воздушных сил. Таким образом в Академии стали действовать три факультета первичной подготовки врачей.
В период с 1960 по 1985 г. в Академии продолжалась активная работа по совершенствованию учебного процесса, были созданы новые учебные планы и программы, которые характеризовались современным содержанием и лучшей согласованностью со смежными дисциплинами, более выраженной профильностью подготовки и военной направленностью.
Произошла окончательная разработка и формирования факультетов по направлению военной деятельности. 1 факультет – усовершенствование врачей, 2 факультет – сухопутные и ракетные войска, 3 факультет – ВВС и ВДВ., 4 факультет – ВМФ.
В 90-х годах продолжалось совершенствование военно-медицинского образования, повышение профессиональной подготовленности слушателей и курсантов, их преданности отечеству, способности выполнить свой воинский долг.
Реферат опубликован: 15/04/2005 (6672 прочтено)