Страница: 3/6
Тестовое задание на классификацию с разными списками элементов.
|
Установите соответствие: |
|
|
Группы зубных паст: Фторосодержащие Солевые 3. Для заполнения корневых каналов |
Виды: а). "Семейная" б). "Прима" в). "Бленд-а-мед" г). "Поморин" д). "Ремодент" |
|
Эталон: 1В, 2А, 3Б. |
Р=3 |
Число входных данных одного списка не должно превышать десяти. Все списки и вопросы должны помещаться на одной странице.
Выполнение тестовых заданий I уровня усвоения - это репродуктивная деятельность при внешне заданном алгоритмическим описанием с "подсказкой", условно названная ученическим уровнем деятельности.
Тесты II уровня содержат лишь цель и ситуацию, а учащимся надо воспроизвести подходящую деятельность по памяти для достижения заданной цели в заданной ситуации. Это - алгоритмический уровень деятельности.
|
|
|
|
Тесты II уровня усвоения включают задания:
1). На подстановку (тесты - подстановки)
В этом виде задания пропущено слово, фраза, формула и т.д. Испытуемый должен заполнить промежуток, давая свои ответы. Число существенных операций равно числу подстановок.
Слова должны подбираться тщательно и быть точными ("Помни о Низами!")
Пример:
|
Заполните пропуски |
|
|
При глубоком кариесе термометрия ..., реакция на электрический ток ……. |
|
|
Эталон: болезненна; 2-6 мк А. |
Р = 2 |
2). Конструктивные задания - вид тестового задания, требующий самостоятельного создания (конструирования) ответа. Испытуемый должен воспроизвести целое высказывание, соблюдая точность формулировки.
Примеры
Тестовое конструктивное задание с одним ответом:
|
Как называется бормашина со скоростью бора 300 тыс. об. мин? |
|
|
БПК - 300 |
Р = 1 |
Тестовое конструктивное задание с несколькими ответами:
|
Приведите формулу для расчета уровня гигиены полости рта по Федорову - Володкиной; дайте определение всех ее элементов. |
|
|
И.Г. = ; где : И.Г. - индекс гигиены, n - число зубов И. Г. в норме равен 1. |
Р = 3 |
3). Задания на сравнение - вид тестового задания, в котором задается названия параметров для сравнения, а их характеристики необходимо привести испытуемому по памяти. Тестовые задания на сравнения имеют большое обучающее значение.
Пример:
|
Назовите классификации кариеса: По локализации; Топографическую; По Блеку; По клинике. |
|
|
Эталон: Фиссурный, пришеечный, апроксимальный. Эмали, дентгена, цемента. I. - естественные углубления, II. - контактные поверхности моляров, премоляров . III. - контактные поверхности резцов, клыков. IV. - контактные поверхности с нарушением режущего края. V. - пришеечная область. 4. Начальный, поверхностный, средний, глубокий. |
Р = 15 |
4). Типовые задания - содержат полярную информацию о целях решения задач, исходные данные. Основная функция этих заданий - проверка умения выполнять мыслительные операции на основе полученных знаний. Число существенных операций будет равно числу выполненных действий.
Пример:
|
Назовите условия препарирования твердых тканей зубов, которые делают процедуру менее болезненной для пациента: |
|
|
Эталон: 1. работа в сухой кариозной полости; 2. без давления на зуб; Отсутствие вибрации бора; применение острых боров; охлаждение тканей и бора; скоростные бормашины. |
Р = 6 |
Реферат опубликован: 15/06/2005 (12084 прочтено)